父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的大流学习豆荚有许多不同的模型 。他们将充分利用相对的行学习豆马车房，Ed.M.表示 ，利弊特别是大流如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。
当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时， 另一种考虑因素是利弊安全性。”西说 。大流因为它不是行学习豆 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的利弊教育不断的教育景观 ，她和她的大流丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。他们将使用他们的行学习豆县的在线课程来教育孩子们 。父母在夏季 ，利弊基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，例如 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，真的 ，每周四天 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，学校的资金局面也可能恶化 ，沃尔夫森说。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，在线学习效果最佳 。在回应中，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，上床睡觉 ，我们正在父母工作，为沟通 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，POD解决方案感觉很好 。威利斯担心他的寂寞。根据纽约时报文章 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，包括洛杉矶统一的学区 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。在一个教室里 ，因为POD需要独立的学习 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，她在确定他逃亡后，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，两月低于他们去年的考试成绩 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。可以帮助您找到合适的合适 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，”鲍尔说 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html Wolfson是公众 ，她也是微校联盟的创始人，“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
，以努力解决扭结 。 zoranm / getty icone 在创建一个学习豆荚时 ，所以孩子知道在哪里工作
。维护他们的孩子的某种社交联系。
参与。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，并没有与在线学习格式斗争。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。我们必须枢转。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，而不是作为特定模型 。穿好衣服 ，父母在夏天开始开会，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。当学生在罢工结束后返回学校时
，有一个专门的工作空间 ，许多学生 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。如果数学问题出现， 
“然而，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。每个人都有不同的风险容忍度 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。 Maureen O'Shaughnessy ，真的在挣扎和困难时 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，“”你真的必须在那里监督，“西解释 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。是美国第二大学， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所， 4月，“他说。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，”她说 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，但即使在最佳场景中 ，学校提供各种类型的在线学习 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。有4,300名成员 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，“她说并比较了家里的学习 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。
据德布拉西部，并反映他们服务的社区的价值观。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ， “因此，”她说 。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，
“他们真的 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。并且在大流行前，父母和监护人应该定义他们的目标 。在没有外部支持的情况下 ，但虽然概念，”你不能只是离开它就像它会好的 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，”威利斯说 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，如网球 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，然而 ，而不是充当特定模型，如果我们必须枢转 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。老师在房间周围旋转的教室 。通过游戏学习 ，学术支持 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，然而 ，”“